Компьютерная модель Солнечной системы флеш с вводом дат. Земля, как и все планеты нашей Солнечной Системы, вращается вокруг Солнца. А вокруг планет вращаются их луны.

Венера вращается в обратном направлении — с востока на запад, в отличии от Земли, которая вращается с запада на восток, как и большинство других планет. Однако движущаяся модель Солнечной системы столько мелких подробностей не показывает. Из других странностей, стоит отметить то, что Уран вращается практически лежа на боку (подвижная модель Солнечной системы это тоже не показывает), его ось вращения наклонена на, примерно, 9. Связывают это с катаклизмом произошедшим очень давно и повлиявшим на наклонение его оси.

Это могло быть столкновение с каким- либо крупным космическим телом, которому не посчастливилось пролетать мимо газового гиганта. Какие существуют группы планет. Сравнительные размеры Солнца и планет. Планетарная модель Солнечной системы в динамике показывает нам 8 планет, которые делятся на 2 типа: планеты Земной группы (к ним относятся: Меркурий, Венера, Земля и Марс) и планеты газовые гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун).

Эта модель хорошо демонстрирует различия в размерах планет. Планеты одной группы объединяют похожие характеристики, начиная от строения и кончая относительными размерами, подробная модель Солнечной системы в пропорциях это наглядно демонстрирует. Пояса из астероидов и ледяных комет. Помимо планет, наша система содержит сотни спутников (у одного Юпитера их 6. Также между орбитами Марса и Юпитера существует пояс астероидов и интерактивная модель Солнечной системы флеш его наглядно демонстрирует. Пояс Койпера. Объекты пояса Койпера. Пояс остался со времен образования планетной системы, а после орбиты Нептуна простирается пояс Койпера, в котором до сих пор скрываются десятки ледяных тел, некоторые из которых даже больше Плутона.

Облако Оорта. И на расстоянии 1- 2 светового года располагается облако Оорта, поистине гигантская сфера, опоясывающая Солнце и представляющая собой остатки строительного материала, который был выброшен после окончания формирования планетной системы. Облако Оорта столь велико что мы не в состоянии показать вам его масштаб. Облако Оорта. Облако Оорта регулярно поставляет нам долгопериодические кометы, которым требуется порядка 1. Однако не все кометы из облака переживают встречу с Солнцем и прошлогоднее фиаско кометы ISON яркое тому подтверждение. Жаль, что данная модель системы флеш, не отображает столь мелкие объекты как кометы. Карликовые планеты.

Было бы неправильно обойти вниманием столь важную группу небесных тел, которую выделили в отдельную таксономию сравнительно недавно, после того как Международный астрономический союз (MAC) в 2. Плутон. Предыстория открытия. А предыстория началась сравнительно недавно, с вводом в начале 9. Вообще начало 9. 0- х ознаменовалось рядом крупных технологических прорывов. Во- первых, именно в это время был введен в строй орбитальный телескоп имени Эдвина Хаббла, который своим 2.

Во- вторых, качественное развитие компьютерных и различных оптических систем позволило астрономам не только построить новые телескопы, но и существенно расширить возможности старых. За счет применения цифровых камер, которые полностью вытеснили пленку. Pickit2 Драйвер здесь. Появилась возможность накапливать свет и вести учет практически каждого фотона упавшего на матрицу фотоприемника, с недосягаемой точностью, а компьютерное позиционирование и современные средства обработки быстро перенесли, столь передовую науку как астрономия, на новую ступень развития. Тревожные звоночки. Карликовые планеты.

Благодаря этим успехам стало возможным открывать небесные тела, довольно крупных размеров, за пределами орбиты Нептуна. Это были первые “звоночки”. Ситуация сильно обострилась в начале двухтысячных именно тогда, в 2. Седна и Эрида, которые по предварительным расчетам имели одинаковый с Плутоном размер, а Эрида и вовсе его превосходила. Астрономы зашли в тупик: либо признать, что они открыли 1. Плутоном что- то не так. А новые открытия не заставили себя долго ждать.

Интерактивные анимации – это мультимедиа-компоненты, демонстрирующие на экране компьютера динамическую визуальную модель явления, .

1. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
2. Данный набор цифровых образовательных ресурсов представляет собой ряд интерактивных моделей по физике, охватывающий абсолютное .

В 2. 00. 5 году была обнаружена Макемаке, которая вместе в Кваваром, открытым еще в июне 2. Орком и Варуной буквально заполонили транснептуновое пространство, которое за орбитой Плутона, до этого, считалось чуть ли не пустым. Международный астрономический союз. Созванный в 2. 00. Международный астрономический союз постановил что Плутон, Эрида, Хаумеа и примкнувшая к ним Церера относятся к карликовым планетам. Объекты которые находились в орбитальном резонансе с Нептуном в соотношении 2: 3 стали называться плутино, а все остальные объекты пояса Койпера – кьюбивано.

С тех пор у нас с вами осталось всего 8 планет. История становления современных астрономических взглядов. Схематическое изображение Солнечной системы и космических аппаратов покидающих ее пределы. Сегодня гелиоцентрическая модель Солнечной системы является непреложной истиной. Но так было не всегда, а до тех пор пока польский астроном Николай Коперник не предложил идею (которую высказывал еще Аристарх) о том, что не Солнце вращается вокруг Земли, а наоборот.

Следует помнить, что некоторые до сих пор думают, что Галилео создал первую модель Солнечной системы. Но это заблуждение, Галилей всего лишь высказывался в защиту Коперника.

Модель Солнечной системы по Копернику не всем пришлась по вкусу и многие его последователи, например монах Джордано Бруно, были сожжены. Но модель по Птолемею не могла полностью объяснить наблюдаемых небесных явлений и зерна сомнений, в умах людей, были уже посажены. К примеру геоцентрическая модель не была в состоянии полностью объяснить неравномерность движения небесных тел, например попятные движения планет. В разные этапы истории существовало множество теорий устройства нашего мира. Все они изображались в виде рисунков, схем, моделей.

Тем не менее, время и достижения научно- технического прогресса расставили все на свои места. И гелиоцентрическая математическая модель Солнечной системы это уже аксиома. Движение планет теперь на экране монитора. Погружаясь в астрономию как науку, человеку неподготовленному бывает трудно представить себе все аспекты космического мироустройства. Для этого оптимально подходит моделирование. Модель Солнечной системы онлайн появилась благодаря развитию компьютерной техники.

Не осталась без внимания и наша планетарная система. Специалистами в области графики была разработана компьютерная модель Солнечной системы с вводом дат, которая доступна каждому. Она представляет собой интерактивное приложение, отображающее движение планет вокруг Солнца. Кроме того, она показывает, как вокруг планет вращаются наиболее крупные спутники. Также мы можем увидеть пояс астероидов между Марсом и Юпитером и зодиакальные созвездия.

Как пользоваться схемой. Движение планет и их спутников, соответствуют их реальному суточному и годичному циклу. Также модель учитывает относительные угловые скорости и начальные условия движения космических объектов друг относительно друга. Поэтому в каждый момент времени их относительное положение соответствует реальному. Интерактивная модель Солнечной системы позволяет ориентироваться во времени с помощью календаря, который изображен в виде внешней окружности.

Стрелка на ней указывает на текущую дату. Скорость течения времени можно изменять, перемещая ползунок в левом верхнем углу. Также есть возможность включить отображение фаз Луны, при чем в левом нижнем углу отобразится динамика лунных фаз. Некоторые допущения. Сравнительные размеры нашей Солнечной системы. Столь точная модель Солнечной системы имеет единственный недостаток — непропорциональность размеров объектов и расстояний между ними.

Это реализовано по причине того, что при соблюдении масштабов оценить динамику движения планет очень сложно. Данная реальная модель Солнечной системы позволяет наглядно изучить движение планет и их спутников вокруг Солнца, облегчая освоение астрономии, которая теперь становится еще более увлекательным и легким делом. Другие модели. Еще одна flash модель Солнечной системы показывает нам не только сведения о планетах, их фотографии и расстояние от Солнца, но и имеет функции приближения и удаления небесных объектов. Эта модель сверху отличается от этой тем, что в ней нельзя вводить произвольные даты и переключать гео- или гелиоцентрический вид. Данная разновидность хорошо подходит в качестве альтернативы первой, и поможет оценить масштабы нашей планетной системы в полном объеме. Упрощенная схема для детей.

Если вы хотите рассказать вашему малышу, который совсем еще мал, о том как вращаются планеты, вы можете ему показать вот эту упрощенную схему, которая не содержит достоверных названий планет, но очень точно отображает суть их вращения вокруг нашего светила. B напоследок хочу предложить посмотреть видео о том, как выглядит Земля с Международной космической станцииcomments powered by Hyper. Comments. Понравилась запись? Расскажи о ней друзьям! Просмотров записи: 1.

Классификация интерактивных моделей в продуктах компании. Основные типы интерактивных моделей (в порядке повышения уровня интерактивности) представлены на Рис. Интерактивные модели, включаемые в продукты компании, могут функционировать в них не только как самостоятельные, полностью изолированные медиаобъекты, но и передавать в систему информацию о действиях учащегося, которая может быть проверена учителем или компьютером. Например, в интерактивном микроскопе (см. Это задание может быть автоматически проверено компьютером. Интерактивные анимации – это мультимедиа- компоненты, демонстрирующие на экране компьютера динамическую визуальную модель явления, технического объекта или процесса.

Эти компоненты, как правило, содержат активные элементы управления параметрами модели и элементы навигации (например, кнопки Вперед и Назад). Интерактивные анимации нужно использовать: если нужно показать объект в движении,если нужно сделать объект интерактивным – так, чтобы его поведение или внешний вид зависели от действий пользователя,если нужно разместить много информации в ограниченном пространстве. Рис. 3. 2. Фрагмент модели «Интерактивный рисунок»Интерактивный рисунок (Рис. Щелчок по активной области открывает всплывающее окно с текстом или провоцирует какое- либо простое действие. Выбор активных областей щелчком мыши в некоторых случаях может дублироваться выбором из списка или группы переключателей. Интерактивные рисунки – отличный тип иллюстраций для фронтальных демонстраций в учебных классах.

Они могут также использоваться в теоретических сценах для повышения уровня интерактивности учебного ресурса, а также в практикумах – для организации практической деятельности с учебными изображениями. Интерактивный текст – тип интерактивной модели, в котором осуществляется работа по анализу предложенного учебного текста с созданием для него системы разметки, соответствующей требованиям задания, системы ссылок на всплывающие окна (с редактированием самих окон) и гиперссылок на внешние источники (ресурсы интернета, изображения, мультимедиа- файлы).

Данный тип модели эффективен при работе с понятийным аппаратом естественных наук, при анализе первоисточников в истории и обществознании, при обучении осмысленному чтению художественной литературы и т. Интерактивный коллаж. Интерактивный коллаж (Рис. Щелчок любого изображения позволяет увеличить его до размеров целой модели.

Интерактивный коллаж позволяет сэкономить место в теоретических сценах, представив в одной модели большое количество изображений. Интерактивная схема (Рис. В состав блока могут входить текст, формулы, иллюстрации и анимированные объекты. Интерактивные схемы используются на теоретических сценах для компактного размещения учебного материала или для повышения качества визуального представления сложных иерархических схем. Также интерактивные схемы (как готовые объекты, так и создаваемые пользователями в процессе работы в системе) эффективно используются в практикумах. Рис. Интерактивная схема с развернутой карточкой.

Рис. 3. 5. Интерактивная таблица. Интерактивная таблица (Рис.

Один из столбцов таблицы (как правило, с ключевым полем) содержит выпадающий список, выбирая в котором пользователь может вывести на экран нужную запись. Интерактивные таблицы предназначены для экономии места в теоретических сценах и в описаниях лабораторных работ. Интерактивная лента (лента времени) – тип интерактивной модели, в котором основу составляет цифровая шкала (обычно это хронологическая шкала, но может быть и линейная, логарифмическая – для представления масштабов разных уровней), с которой соотносятся плашки или «флажки» с точной привязкой к точке шкалы. По щелчку на плашке или «флажке» открывается всплывающее окно с иллюстрированным текстом. Интерактивные ленты используются для демонстрации привязанных к выбранной оси событий, фактов, объектов и явлений (Рис. Интерактивная лента. Интерактивная карта (Рис.

Интерактивная карта содержит активные области, щелчки которых приводят к каким- либо действиям (например, к появлению всплывающих окон с информацией). Кроме того, интерактивные карты могут позволять изменять масштаб картографической основы, перемещать центр изображения, выбирать временной интервал, которому соответствует отображение карты и т. Легенда позволит не запутаться в обозначениях. Рис. 3. 7. Пользователь имеет возможность посмотреть карту в определенное время с помощью полосы прокрутки под картой. Возможен непрерывный показ изменений в режиме анимации. Рис. 3. 8. Интерактивная диаграмма. Интерактивная диаграмма (Рис.

Этот тип моделей широко используется в практикумах (преимущественно в виде создаваемых самими пользователями в ходе выполнения работ). Интерактивный график (Рис. Он эффективен не только в алгебре, но и при решении ряда задач естественных наук, требующих выявления точных математических зависимостей и построения математических моделей процессов и явлений. Рис. 3. 9. Интерактивный график. Интерактивный чертеж (Рис. Интерактивные чертежи используются в качестве иллюстраций в учебных пособиях по геометрии. Рис. 4. 0. Структура окна модели «Интерактивный чертеж»Многопараметрические интерактивные модели предназначены для тех же целей, что и динамические модели с выбираемым параметром, однако возможности настройки модели объекта или процесса в них гораздо более широкие.

Такие модели могут содержать от 2 до 1. Если модель динамическая, то она содержит кнопки управления анимацией – «Вперед», «Назад» и т. За счет совмещения математической модели и реалистического эксперимента (Рис.

Рис. Структура окна многопараметрической модели. Частным случаем многопараметрических моделей являются обучающие игры, в которых математическая модель, лежащая в основе, «спрятана»от пользователя, а возможности управления и достижения поставленного результата максимально приближены к игровым. Хотя они и позиционируются как игры, в большинстве случаев их можно рассматривать как «хороший» интерактивный объект, который может быть изучен в ходе лабораторного исследования. Модели- тренажеры предназначены для тренировки практических умений и навыков учащихся в условиях. Как правило, управление объектами или процессами в этих моделях учащиеся осуществляют с помощью специализированных элементов управления, внешний вид которых схож с элементами управления, применяемыми в соответствующих реальных установках. Поэтому в моделях- тренажерах широко используются стилизованные кнопки, компоненты point- n- click и drag- n- drop.

Наконец, модель- тренажер не только позволяет учащемуся выполнить какую- либо последовательность действий, но и контролирует достижение целей, поставленных перед учащимся, то есть дает ему обратную связь. Модели- тренажеры используются в практических разделах учебных пособий – как в качестве самостоятельных учебных единиц, так и в совокупности с другими мультимедиа- компонентами. В случае, если модель оценивает ответ, ее можно использовать и в аттестационных модулях.

Рис. 4. 2. Интерактивный микроскоп. Интерактивный микроскоп (Рис.

В интерактивном микроскопе, как и в реальном, можно менять увеличение, тип освещения, а также использовать цифровое увеличение для дополнительного увеличения отдельных деталей микропрепарата. Кроме того, в интерактивном микроскопе, в отличие от реального, можно выполнять ряд учебных задач: указывать на изображении требуемые объекты, делать подписи к изображениям, устанавливать соответствие между элементами микропрепарата и подписями или учебными рисунками и т. Этот тип моделей используется в виртуальных практикумах по химии (а также биологии и физике). Модели- конструкторы (конструктивные среды, Рис. Результат сборки может оцениваться компьютером. Они обычно используются в практических разделах учебных пособий. Пример конструктивной среды по электростатике.