Межрегиональная ассоциация автошкол (МААШ)Новейшие методики преподавания ПДД. Применение модульных программ и современных средств обучения в подготовке водителей транспортных средств категорий А – ЕАндрей Анатольевич Степанов. Преподаватель тверского колледжа им. Коняева, автор учебно- методических пособий. В большинстве стран Евросоюза модульное обучение, основанное на компетенциях, широко применяется в системе профессионального образования. В настоящее время в РФ образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования (профессиональные лицеи и колледжи) также переходят на обучение по модульным программам.

С учетом сказанного применение модульных программ, в том числе и в автошколах, становится актуальным. Модульная программа разрабатывается на основе Примерной программы подготовки водителей и является, по сути, Рабочей программой. Под обучением, основанным на компетенциях, понимается обучение, основанное на определении, освоении и демонстрации знаний, умений, типов поведения и отношений, необходимых для данной профессии. Компетенция – это способность применять знания, умения, отношения и опыт в знакомых и незнакомых трудовых ситуациях. Обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульных программ. Такой подход позволяет оптимально сочетать теоретическую и практическую составляющие обучения. При этом обеспечивается переосмысление места и роли теоретических знаний в процессе освоения компетенций, их упорядочивание и систематизация.

Экзаменационные билеты для сдачи ПДД на права категории А и В. Таблица для самоконтроля. Категории "А" и "В". Это таблица, которую все ищут, но не могут найти. Она может помочь сдать экзамен внутри а/ш, но не в ГАИ, потому что там вопросы .

Это в конечном счете приводит к повышению мотивации обучающихся в их освоении. Кроме того, модульная программа позволяет создать интеллектуальный методический ресурс и внутренний стандарт учебного заведения в отношении образовательных программ. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях начинается с разработки функциональной карты, в основе которой лежит функциональный анализ. Функциональный анализ – это описание трудовой деятельности через функции и результаты. После выявления функций, то есть реальных действий, выполняемых работником определенной профессии и тех компетенций, которые необходимы для выполнения этой профессиональной деятельности составляетсяфункциональная карта. Функциональная карта состоит (см. Основная цель (профиль компетенции) кратко описывает суммарный результат того, что должно быть достигнуто в ходе обучения.

Описания основных функций, составляющих данную профессию. Основные функции (области компетенции) позволяют достичь основную цель профессии и представляют собой описание тех конкретных действий, посредством которых достигается эта основная цель. Количество функций зависит от сложности профессии. Каждая функция содержит целостную группу требований к осуществляемым действиям.

Основные функции (области компетенции): А – предусматривает изучение устройства автомобилей, проведение ежедневного технического обслуживания и устранение возникших во время эксплуатации транспортного средства мелких неисправностей, не требующих разборки узлов и агрегатов (отрабатывается на учебном автомобиле). В – предусматривает упражнения на автотренажере и выполнение практических заданий 1 – 6 по вождению учебного автомобиля на автодроме (закрытой площадке). С – предусматривает упражнения на автотренажере и вождение учебного автомобиля по учебным маршрутам в условиях реального дорожного движения. D – предусматривает отработку действий по оказанию доврачебной медицинской помощи пострадавшим при ДТП. После определения основных функций все они подразделяются на ряд составляющих их более мелких единиц, каждая из которых называется функциональным модулем и описывает конкретные действия, составляющие данную компетенцию.

Модуль понимается как целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершению модуля, и представляющий составную часть более общей функции. Каждый модуль состоит из следующих документов(см.

В таких автошколах не обучают безопасному управлению транспортных средств, а готовят к сдаче экзамена в ГИБДД. А это разные вещи.

Какой запас знаний остается у этих учеников после такого, с позволения сказать, «обучения»? Ведь билеты они через 2–3 месяца забывают, а Правила так и не выучили. В результате, что получается?

Вызубрили, сдали, забыли. А как ездить по дорогам? Да «как все»! При проведении занятий необходимо учитывать, что твердые знания приходят через понимание, а понимание бывает тогда, когда человек начинает думать, а думать он начинает во время решения каких- то задач.

Поэтому, такие методы как выполнение имитационных заданий и решение тематических задач нельзя исключать из процесса обучения. При модульном подходе к обучению преподаватель перестает быть «ретранслятором» учебной информации, а становится организатором процесса освоения компетенций. Иначе говоря, он помогает обучающимся получить необходимую информацию, направляет их деятельность по обучению данной профессии, делает замечания, осуществляет мониторинг, консультирует, оценивает результаты. Конечно, переход на модульное обучение потребует соответствующей подготовки преподавателей и мастеров по новой методике, а также изменений в планировании учебного процесса и нагрузке преподавателей. Однако, какие- то отдельные элементы модульного обучения уже сейчас можно взять на вооружение и использовать при проведении занятий. А теперь поговорим о средствах обучения.

В современном учебном классе должны быть: мультимедийная проекционная техника, АРМ для обучающихся, учебные наглядные пособия. Автошкола, оборудованная современными средствами и методиками обучения, сможет быстро и достаточно экономно реагировать на изменения в ПДД и Программах (для этого надо просто поменять диск в компьютере), а также сокращать время на подготовку и проведение занятий, получая, при этом, высокие результаты в обучении.

В заключение доклада хочу вам представить УМК для изучения предмета Основы законодательства в сфере дорожного движения (см. Учебный материал в Пособии полностью соответствует тематике Примерной программы и дополнен цветными иллюстрациями различных дорожно- транспортных ситуаций, также имеются ссылки на пункты ПДД. В конце каждой темы предложены вопросы для самоконтроля. Все это помогает учащимся в самостоятельном изучении предлагаемого материала и восполнении его из- за вынужденных пропусков занятий, а преподавателям – в подготовке и проведении занятий. Рабочая тетрадь является частью УМК. Учебный материал в Рабочей тетради расположен в той же последовательности, что и в Учебном пособии. Размещенные в тетради иллюстрации дорабатываются под руководством преподавателя с использованием цветных карандашей, маркеров или гелевых ручек.

Тетрадь предназначена для работы учащихся на занятиях в автошколе и самостоятельной работы дома. Использование рабочих тетрадей при обучении позволяет активизировать работу учащихся на занятиях, сокращает время на выполнение домашних заданий, дает возможность учащимся самостоятельно изучать пропущенный учебный материал и выполнять необходимые практические задания.

Кроме того, почти полностью исключается использование преподавателем классной доски и мела в ходе проведения занятия, а также значительно уменьшается время на перерисовывание учащимися в конспект различных схем дорожно- транспортных ситуаций, рассматриваемых при изучении материала. Для проверки знаний по экзаменационным билетам в тетради имеются контрольные таблицы. В Методическом пособии для преподавателей автошкол рассматривается проблема изучения теоретического материала по теме «Дорожные знаки» с применением Рабочих тетрадей и современных технических средств обучения, даны рекомендации по организации проведения занятий и последовательности освещения учебного материала, повторения пройденного материала и контроля знаний обучающихся. Электронное учебное пособие предназначено для оказания практической помощи преподавателям автошкол в подготовке и проведении занятий по Правилам дорожного движения. Оно содержит краткий учебный материал по тематике Примерной программы, а также цветные иллюстрации, фотографии и видеоролики. Все это преподаватель может использовать при проведении занятий.

Для этого ему необходимо составить презентацию, которая заменит при проведении занятий соответствующие плакаты и стенды. В настоящее время выпущены электронное учебное пособие и методическое пособие для преподавателей автошкол. Рабочая тетрадь и Учебное пособие (бумажный вариант) появятся в ближайшее время.

Работа над ними практически закончена. Приложение . После завершения обучения обучающийся будет уметь готовить автомобиль к началу движения, поддерживать его в исправном техническом состоянии. Модули обучения: А1 – Проводить контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля. А2 – Устранять мелкие неисправности, возникающие в процессе эксплуатации автомобиля. Область компетенции: В. После завершения обучения обучающийся будет уметь управлять автомобилем на автодроме (закрытой площадке). Модули обучения: В1 – Действовать органами управления, начинать движение, изменять направление движения и скорость, останавливать автомобиль различными способами.

В2 – Управлять автомобилем в ограниченных проездах, выполнять сложное маневрирование. Область компетенции: С. После завершения обучения обучающийся будет уметь управлять автомобилем на дорогах с различной интенсивностью движения. Модули обучения: С1 –Управлять автомобилем на дорогах с малой интенсивностью движения.

С2 –Управлять автомобилем на дорогах с большой интенсивностью движения. Область компетенции: D. Соединялки По Англу здесь. После завершения обучения обучающийся будет уметь оказывать доврачебную медицинскую помощь пострадавшим в дорожно- транспортных происшествиях. Модули обучения: D1 – Восстанавливать функции дыхания, проводить сердечно- легочную реанимацию. D2 – Останавливать кровотечение различными способами, проводить первичную обработку ран. D3 – Проводить транспортную иммобилизацию с использованием подручных средств и стандартных шин, транспортировать пострадавших в лечебные учреждения.

Отзыв о Книга . Не так давно я писала о книге Правила дорожного движения Российской Федерации. Для многих не секрет, что книжка ПДД неразрывно идет с книгой- сборником экзаменационных билетов, о которой и пойдет речь в данном отзыве. Вообще говоря, на полках книжных магазинов эти экзаменационные билеты так же представлены разными изданиями.

Та книга, которой пользовалась я создана в издательском центре . Но зато она с цветными картинками внутри! На первой странице данного пособия имеется полное название книги, а так же имеется информация кем и как она написана и кем утверждена. Текст подобных пособий обычно утверждается кем то из уполномоченных ГАИ. Текст конкретно этого пособия утвержден главным государственным инспектором безопасности дорожного движения Российской Федерации - В. Ниловым, а так же пособие было издано под редакцией заместителя начальника главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения МВД России, юристом В.

Кузиным. На втором развороте книги мы можем видеть напутственное слово В. Нилова кандидатам в водители. Ну и сама книга собственно состоит из сорока билетов, в каждом из которых по двадцать вопросов. Каждый билет поделен на четыре блока, по темам.

Разумеется, данное пособие перевыпускается несколько раз в год и полностью соответствует тем вопросам, которые предлагаются сдающим на теоретическом экзамене в ГАИ. Рассмотрим одну из страниц пособия. Вопросы в билетах могут быть с рисунком иди без. Рисунки в данном пособии цветные. Бумага страниц - газетная, но, думаю, повышенного качества. Страницы довольно плотные и износостойкие.

Цветные картинки на них хорошо пропечатаны, не расплывчатые. Цвета переданы не искаженными, качество печати так же на высокой уровне. Текст хорошо читается, буквы крупные.

Заголовки вопросов выделены жирным шрифтом. В конце каждого билета имеется страничка с правильными ответами и комментариями. Комментарии грамотные с ссылками на соответствующие пункты ПДД. На фотографии ниже видны странички. А в конце книги имеется таблица правильных ответов, а так же таблица для самоконтроля. Минус только в том, что заполнить таблицу для самоконтроля можно только однажды, да и потом правильные ответы находятся на одном развороте.

В автошколе преподаватель на этот случай раздал нам таблицы, соответствующие той, что дана в книге, и мы заполняли те таблицы много раз, решая и перерешивая вопросы. Правда, лично я установила на свой смартфон приложение .

По мне, так на телефоне было решать гораздо удобнее. Приложение запоминало, где я делала ошибки и потом можно было вернуться к нужным вопросам. Так же в приложении имеется отслеживание по времени и как давно я решала тот или иного билет или тему. Но несмотря на прогресс, книжный вариант всегда лучше. Можно взять, полистать книгу, потрогать страницы. В общем оба способа хороши, главное это следить за тем, что бы данное пособие было актуально по дате выпуска, потому что вопросы в базе ГАИ все время меняются. Возвращаясь к теме отзыва, хочу добавить о качестве данного книжного издания.

Пользовалась я этой книгой почти три месяца. Дважды в неделю возила за собой на теоретические занятия в автошколу, плюс занималась по ней дома. Книга все выдержала. Обложка потрепалась совсем капельку, страницы почти в первозданном виде. Данную книгу я собираюсь хранить и думаю, что ее час еще наступит, и я к ней еще обращусь. По стоимости данной книги в магазинах я не могу вас сориентировать, так как я ее приобрела в самой автошколе в комплекте с ПДД. Посмотрела в интернете, пишут что 2.

Наверно так оно и есть, потому что за комплект книг ПДД+билеты я отдала 3. Ну а всем тем, кто собирается пойти учиться я конечно же рекомендую книгу ? Он ищет в интернете разные приколы про сдачу экзамена. В подведение итога отзыва хочу предложить всем водителям несколько экзаменационных вопросов для проверки своих знаний: ))1. Что такое 0,2 промилле? Предмет дискуссии с инспектором ГИБДД. При массе тела 7.

Естественный утренний фон особи мужского пола. В каком случае водитель автомобиля имеет преимущество перед другими участниками движения? Только при включенных проблесковом маячке синего цвета и специальном звуковом сигнале. Если стоимость его автомобиля проевышает совокупную стоимость окружающих ТС.

Если водитель - настоящий мужчина. Инспектор ГИБДД предлагает Вам остановиться. Ваши действия? а) Приготовится к ответу на вопрос.

Таблица для самоконтроля ПДДТаблица для самоконтроля ПДДДля контроля знаний правил дорожного движения очень удобно использовать таблицу для самоконтроля ПДД. Это касается не только учащихся автошкол, но и бывалых водителей. Со временем правила забываются, меняются или вводится новые знаки и правила, и поэтому периодически знания нужно обновлять, что бы не забывать их и не входить в конфликт с другими участниками дорожного движения.

Мой совет такой: читаете в книжке вопрос и записываете в таблице . После контроля по ответам обводите кружками свои неправильные ответы. После этого внимательно изучаете тот вопрос, что вызвал ошибку: вспоминаете и перечитываете определения, знаки, значения и т. Можно делать это периодически, скажем — раз в год или пол- года для профилактики. Итак, сохраняете предпочитаемый вариант на свой компьютер, распечатываете на принтере и можно сразу же заниматься.

Скачать таблицу для самоконтроля ПДД в формате *. Скачать таблицу для самоконтроля ПДД в виде изображения jpg. Если картинка открылась в браузере (а не скачалась), нажмите на открывшемся изображении правой клавишей мыши и выберете в выпавшем меню «Сохранить картинку как» (в разных операционных системах меню может называться по- другому, но смысл тот же).

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!